Crestfallen!!

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這就是我現在的心情！！！又是無言中的無言，唉唉～

頭腦訓練

對於大腦的探求，長久以來一直都是人類關切的問題，也由於我們所知的有限，因此坊間有眾多關於大腦訓練的方法，然而這些方始的好壞，依照目前的知識，似乎尚無法給予正確的評斷。

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　　但是，我個人是深信，大腦是越用越聰明的，而且經由訓練之後，訓練該區域的大腦是會發生改變的。愛因斯坦（Einstein, Albert）一個偉大的數學家兼物理學家，誠如這篇文章所提，許多科學家想去探求這個偉大天才的大腦是否存在著什麼差異，姑且我們不論文章中所提及的差異在哪，但是可以知道的是，愛因斯坦的大腦，的確和一般人不同。

　　試著想想看，自己是否有過經驗，不管是數學或是其他學科，甚至是術科方面，曾經有過本來想不出來的問題，或是有過從不熟練技巧，經過教導或是練習之後，慢慢的類似的問題有思路可以依據，不熟練的事情，慢慢的變得純熟。就好比剛學寫程式的新手，也許連寫個九九乘法表都需要思考很久，但是對於一個已經有多年經驗的人，這可能只是冰山之一角，更困難的問題甚至都難不倒他。

　　也許有人會質疑，說不定這些訓練並沒有造成大腦的改變，而只是因為經驗或是知識增加了，思考有了不同的依據了，所以才能夠把問題解決出來。然而在物理治療對於中風患者的訓練的研究中，不難發現，這些因為大腦受損的患者，在經由訓練後出現大腦皮質的功能重劃的情況。也因此，即便是動作訓練，對於大腦區域的變化與發展，是會發生改變的，並且，即使已經過了青春期，甚至已經進入老年，這樣的情形依舊存在且發生。

　　然而這樣的情形是否也能夠，被認為不會再生的腦細胞，卻可以因為鍵結數量的變化而得到改變，甚至有人用電路學的方式來解釋，記憶力的產生，但是不管與否，依目前的結果看來，似乎記憶力都是可以經由訓練而改變的，本人的記憶力也不是很好，但是我依舊相信，訓練是可以讓這個潛力無限的大腦發生變化。

參考文章
艾柏特‧愛因斯坦的腦袋怎麼了？
【腦專輯】適當訓練可強化大腦功能

GRE

對大部分想去美國念研究所的人而言，GRE可能都是要跨越的第一道門檻，然而這所謂的Graduate Record Examinations，對台灣學生而言，卻是一開使就要經歷苦不堪言的過程！




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不管多少人對於GRE考試恨之入骨，但是話說回來，ETS的初衷是為了測驗出學生是否真的具備研究的能力，是否具有邏輯以及批判思考的能力，然而，對於我們這些非英語系國家的學生而言，邏輯思考似乎變得不是這項考試的困難所在，而是一些艱深的用字，畢竟我們的母語並非英文，所累積的字彙量跟英語系國家比較起來，差距甚大！

我相信測驗邏輯思考的方式有很多種，而且這種能力是可以經由訓練而來，然而測試方式是否只有利用這樣的方式可以測的而知，我相信是有待商確，但是行之有年，也許這也變成了大部分學校的門檻，並且對於我們而言，最令我們困擾的是不懂的單字，以及難懂的文法。

雖然我自認為，從小所受的教育，的確缺乏批判思考的養成，然而，測驗批判思考的方式，在分析寫作中是否能夠完全被測驗出來，況且許多題目所受及的範疇，跟許多大學的科系不相干，若今日所測試的題目是政治，但是自己所學卻是藝術，要能夠講出一番有深度的大道理，我相信實在是難上加難，批判思考要以舉證或是邏輯推理來反駁或是證明，但是今天對這個題目瞭解的深度不深，又要如何加以批判評論。

結論就是，雖然這些測驗方式有許多種種不公，但是畢竟我們是要到他們的國家就讀，我們也只好遵從他們的遊戲規則！